Día Internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer

La violencia contra las mujeres constituye uno de los grandes problemas a batir en la lucha por la igualdad de género. Por este motivo, cada 25 de noviembre se celebra el Día Internacional para la eliminación de la violencia contra la mujer, una jornada que tiene como objetivo concienciar a la sociedad sobre un problema que afecta a millones de mujeres en todo el mundo.

En relación con ello, no debemos olvidar que el objetivo fundamental de la educación es el de proporcionar a nuestros alumnos una formación plena que les permita conformar su propia y esencial identidad, así como construir una concepción de la realidad que integre a la vez el conocimiento y la valoración ética y moral de la misma. La educación permite avanzar en la lucha contra la discriminación y la desigualdad, es por ello que desde la escuela y desde edades tempranas debemos afrontar este problema y educar a nuestros niños en la concienciación y erradicación de este problema.

Por ello comenzamos a trabajar este tema con la lectura del cuento  “Arturo y Clementina” escrito por Adela Turín y que nos servirá como guía: 

Tras la lectura del cuento, en asamblea, hablamos con nuestros pequeños sobre lo que han sentido con el cuento y guiaremos sus reflexiones con las siguientes preguntas:

              1.  ¿Cómo es Clementina?

              2. ¿Creéis que Clementina es feliz? ¿Por qué?

              3. ¿Cómo es Arturo?

              4. Si fuerais Clementina ¿qué hubierais hecho?

              5. ¿Qué os parece el final del cuento?

              6. ¿Qué hemos aprendido de la historia de Arturo y Clementina?

Una vez que hemos escuchado e interiorizado la lectura escucharemos dos canciones de Andaluna y Samir: “ Violencia entre iguales” e “Igualdad de género” para concienciar a nuestros pequeños sobre la condena de la violencia y el fomento de la igualdad:

Para seguir trabajando el tema, realizaremos  la siguiente manualidad de tortugas. Cada niño hará la tortuga del color que él quiera y la decorará a su gusto.

Lo interesante es que todas sean diferentes para luego poder pegarlas en el mural que elaboraremos entre todos y que tendrá como lema 

El cuerpo humano: Érase una vez...

Todos los que tenemos una cierta edad, recordamos la serie  “Érase  una vez…el cuerpo humano”, serie francesa de dibujos animados infantiles con vocación didáctica y divulgativa. En ella se explican de forma simple y amena diferentes aspectos sobre anatomía, enfermedades… De la misma forma, se explica la importancia de determinados hábitos relacionados con la salud como cepillarse los dientes, hacer deporte, etc. Las explicaciones se realizan a través de las aventuras de distintos personajes que representan los distintos órganos, células…

A continuación os dejo unos cuantos vídeos que me parecieron interesantes para tenerlos a mano y hacer uso de ellos junto a nuestros pequeños:

La boca y los dientes:

Los huesos y el esqueleto:

El cerebro:

Los músculos:

El corazón:

El hígado:

Los riñones:

La digestión:

La respiración:

La vacunación:

El cuerpo humano: aprendemos a cuidarlo

Es muy importante que los niños aprendan a cuidar su cuerpo. Ellos deben ser conscientes de  que hay muchas acciones que les ayudan a estar sanos y libres de infecciones:

1. Comer y beber los alimentos y bebidas adecuadas en cantidades adecuadas: se necesita hacer 4-5 comidas diarias, llevar una dieta equilibrada y beber mucha agua; no debemos olvidar que el desayuno es la comida más importante ya que es la que nos da la energía para todo el día

2. Hacer mucho ejercicio: si hacemos deporte habitualmente nuestros músculos se fortalecen, nuestro cuerpo es hace más flexible, nuestro corazón se mantiene sano, nuestros pulmones tienen más oxígeno y nuestro cerebro trabaja mejor

3. Tener el cuerpo limpio: una de las mejores maneras de evitar enfermedades es lavarse a menudo para eliminar los microbios y el sudor de la piel, así como lavarse las manos a menudo para evitar que se propaguen los gérmenes.

4. Descansar y dormir mucho: cuando dormimos nuestro cuerpo se relaja, nuestro corazón late más despacio y nuestra respiración es más lenta, lo que favorece que nuestro cuerpo recupere fuerzas.

Os dejo un vídeo que os ayudará a afianzar la importancia de cuidar nuestro cuerpo:

Por último os dejo una selección de juegos interactivos que nos ayudarán a trabajar todos los conceptos relacionados con el cuidado de nuestro cuerpo:

Las necesidades del cuerpo:

La salud y el cuidado de uno mismo:

La higiene personal:

Las posturas del cuerpo:

El descanso:

La enfermedad:

El cuerpo humano: los sentidos

Los sentidos son cinco (vista, olfato, gusto, oído y tacto) y gracias a ellos recibimos sin cesar mensajes del mundo que nos rodea.

1. Vista: con los ojos vemos el tamaño de las cosas, los colores, las formas, las distancias…

2. Olfato: con la nariz olemos los olores agradables y los desagradables

3. Gusto: con la lengua percibimos el sabor ácido, amargo, dulce y salado

4. Oído: con las orejas y los oídos oímos los sonidos agudos o graves

5. Tacto: con la piel sentimos el frío, el calor, la dureza, la suavidad…

A continuación, os dejo unos recursos para trabajar estos conceptos:

Para comenzar, una presentación Slideshare para darnos a conocer el tema sobre el que vamos a trabajar:

Después, cinco vídeos educativos que nos ayudarán a profundizar en el tema de los sentidos:

Vista:          

Oido:

Tacto:

Gusto:

Olfato:

Para poner en práctica todo lo que hemos aprendido vamos a jugar a las adivinanzas de los sentidos:

Por último os dejo una selección de juegos interactivos para poder seguir aprendiendo sobre los sentidos:

El cuerpo humano: las partes de la cabeza

Una vez conocidas las partes del cuerpo, ya sólo nos queda conocer más en detalle las partes de la cabeza. Con estos recursos podéis aprenderlas y poner en práctica todo lo aprendido sobre el cuerpo humano.

Empezaremos conociendo las partes de la cabeza con este álbum:

Después escucharemos la canción de la cara que nos ayudará a afianzar las partes de la cara:

A continuación leeremos el cuento “¿Dónde está la nariz?” que nos ayuda a localizar las partes de la cara en su lugar correspondiente:

Para poner en práctica todo lo aprendido y fomentar la creatividad de nuestros pequeños, vamos a realizar la manualidad "El collage de las caras". En esta actividad, cada niño deberá representarse a sí mismo decorando su cara con materiales reciclados. Os dejo una imagen para que podáis apreciar el resultado, es de lo más original.

Para finalizar la entrada, os dejo  dos juegos para poder seguir aprendiendo sobre las partes de la cara. El primero de ellos es un juego interactivo y el segundo es el mismo juego pero en versión manipulativa:

El cuerpo humano

El conocimiento del cuerpo humano es un tema muy significativo para los niños ya que desde que nacen, van descubriéndolo a través de la exploración.

El cuerpo está formado por diversas partes y es necesario que los niños las conozcan, así como los cuidados que éstas necesitan y las funciones que pueden desempeñar con ellas.

El cuerpo cumple una función muy importante para las personas, pues gracias a él somos capaces de realizar diversas actividades, percibir información y llevar a cabo aprendizajes. A medida que van creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que les proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad en ellos mismos.

A continuación, os dejo una selección de recursos para trabajar el cuerpo humano:

Empezaremos con un vídeo donde se explican las partes del cuerpo:

Continuamos con dos canciones. La primera de ellas nos ayuda a construir nuestro esquema corporal y la segunda a mover el esqueleto:

Para poner en práctica todo lo que hemos aprendido vamos a jugar a las adivinanzas:

Por último os dejo una selección de juegos interactivos para poder seguir aprendiendo sobre el cuerpo humano:

Día de la Música

Hoy, 22 de Noviembre, se celebra el Día de la Música, una de las artes más extendida y cercana a las personas y a los niños de educación infantil ya que la música es indispensable en el día a día escolar.

Como punto de partida, hemos de tener en cuenta el efecto que la música ejerce en los niños desde que están en el útero de la madre antes de nacer. Después de nacer, la música se convierte en uno de los promotores principales del desarrollo de su creatividad, además de representar un papel muy importante en el desarrollo cognitivo, emocional, social, sensorial, lingüístico y motriz del niño.

Como otras actividades que se desarrollan en la etapa formativa de los niños, las audiciones de música deben ser incentivadas y promovidas por el educador, incluyéndolas dentro de las actividades cotidianas. 

Día Universal de los Niños

El 20 de noviembre se celebra el Día Universal del Niño. El objetivo es recordar a la ciudadanía que los niños son el colectivo más vulnerable y, por tanto, el que más sufre las crisis y los problemas del mundo. Como explica Unicef, este día recuerda que todos los niños tienen derecho a la salud, la educación, y la protección independientemente del lugar del mundo en el que hayan nacido. La celebración de dicho día se instauró en el año 1959 cuando la Asamblea General de la ONU aprobó la declaración de los derechos de los niños.

Para comenzar a trabajar los derechos de los niños, Enredate.org de Unicef nos ofrece una serie de videos protagonizados por Pocoyo:

Otro recurso es la canción que nos ofrece Cantajuego con la que a través de la música y el movimiento recordamos que el juego es un derecho fundamental de los niños:

También podemos imprimir las siguientes fichas y con ellas realizar diversas actividades: álbum de los derechos de los niños, relacionar cada dibujo con su derecho, memory…

Por último, un conjunto de juegos y actividades TIC que he encontrado para trabajar esta temática:

El otoño: recursos interactivos

En esta entrada os quiero presentar una selección de interesantes recursos interactivos para trabajar el otoño y sus características dentro del aula de Educación Infantil.

Comenzaremos con un par de canciones: 

          Otoño llegó (con pictogramas)

          Cantajuego - Otoño

A continuación, os dejo dos cuentos:

          Llegó el otoño

          La castañera

Para terminar, os dejo un capítulo de los dibujos animados de mi niñez Banner y Flappy, muy apropiado para trabajar esta estación:

El otoño: cancionero descargable para imprimir

A continuación comparto con vosotros el pack descargable “Cancionero del otoño” para Educación Infantil creado por Maite Gan para su proyecto Lluvia de ideas y recursos. 

Este pack está creado con la herramienta Calameo y se presenta en formato PDF. Está compuesto por una recopilación de textos de tradición oral (poesías, canciones y adivinanzas) sobre el otoño y sus elementos característicos. Al final aparecen unas hojas en blanco que se pueden editar para añadir más recursos. También presenta la opción de imprimirlo para poder tenerlo de forma física en el aula. 

Las canciones, si hay alguna que resulta desconocida, se pueden buscar en youtube para conocer su música y entonación correspondiente

El otoño: cuentos

A continuación, os presento una selección de cuentos relacionados con la temática del otoño para los más pequeños .

El primer cuento es “El libro del otoño” de la editorial Anaya y cuya autora es Rotraut Susanne Berner. El libro nos cuenta las pequeñas aventuras que les suceden a las personas y a los animales un día de otoño, en una ciudad y sus alrededores.  Este cuento posee grandes ilustraciones llenas de detalles que nos permiten complementar la lectura del mismo con juegos de observación  y discriminación visual para abordar múltiples temas relacionados con el otoño: clima, animales, personas, actividades que realizan, ropa…

El segundo cuento es “¿Qué sabes de… el otoño?” de la editorial Edebé. Es un libro muy interesante que repasa todos los temas en torno a esta estación y los agrupa para que se pueda ir respondiendo a cada pregunta a través del texto. Además es un cuento muy completo porque al final del mismo propone actividades para que las realicen los niños y presenta una guía para padres y educadores.

El tercer cuento es “¡En otoño, castañas!” de la editorial Algar y cuya autora es Gemma Armengol. El libro nos relata la historia de la simpática mariquita Antoñita y su prima, que se encuentran a un gusano muy triste porque han asado la castaña donde vivía y se ha quedado sin casa. Con este cuento podemos conocer los diferentes fenómenos que ocurren en otoño, los animales e insectos típicos de esta estación, los frutos… Además podemos complementar la lectura del libro con una salida al campo para que los niños observen por si mismos los cambios que se producen en el entorno durante el otoño.

El otoño: características

El otoño es una de las cuatro estaciones del año. Esta estación comienza el 21 de septiembre y termina el 21 de diciembre.

En otoño:

1. Los días son más cortos y las noches más largas
2. Muchos días llueve y, por eso, las personas nos abrigamos más con nuestros chubasqueros,        botas de agua y paraguas
3. El bosque se llena de colores que van del verde al amarillo y del rojo al marrón y con el            viento las hojas caen poco a poco de los árboles
4. Los frutos maduran y recogemos  manzanas, uvas , naranjas , calabazas…
5.  Es la época de los frutos secos: almendras, nueces, bellotas, castañas...
6. Con las castañas, llegan las castañeras a nuestra ciudad 
7. Los pájaros se van a tierras más cálidas
8. Las ardillas llenan sus despensas para pasar el invierno

Para acompañar esta pequeña descripción de las características del otoño os dejo este  álbum Google Photos:



Para concluir, añado un mapa conceptual del otoño:

Literatura infantil: las fábulas

Más allá de los clásicos géneros de la narrativa, la poesía y el teatro, las producciones ya hechas, como letrillas, canciones de corro, adivinanzas, etc. que cumplen con los requisitos fundamentales  (palabra con tratamiento artístico y niño como destinatario)  también son literatura infantil. 

Las fábulas, incluidas dentro del género de la narrativa, son relatos breves en prosa o en verso escritos  por autores conocidos. Suelen estar protagonizadas por animales con características humanas y ofrecen una enseñanza o moraleja para los lectores.

Durante décadas han sido consideradas como valiosos instrumentos didácticos y por ello llegaron a convertirse en uno de los recursos más utilizados para enseñar en las escuelas. Esto es debido a que las fabulas, por su brevedad y sencillez,  encantan a los niños. Este tipo de relatos son sencillos, tienen un lenguaje claro y sus personajes son animales que dialogan, lo que permite a nuestros alumnos huir a un mundo de fantasía más propio de la mente de un niño donde al final del relato obtendrán una enseñanza nueva en forma de moraleja.

A continuación os dejo un ejemplo, la fábula de “La liebre y la tortuga” en Audacity: 

Literatura infantil: tradición oral

Mediante la literatura de tradición oral, durante siglos las familias han realizado con los niños funciones de socialización y enculturación; es decir, les han educado dentro de los cánones (sistema de valores, creencias y actitudes) de la cultura en la que debían vivir. 

Por ello, resulta interesante el siguiente documental. "La memoria de los cuentos" nos habla del valor de los cuentos como parte de la cultura tradicional y popular española, y mediante entrevistas nos permite acceder a numerosos ejemplos de cuentos maravillosos, de animales y de costumbres... Cuentos que se han transmitido oralmente a lo largo de los años en el seno de la familia, la vecindad... En conclusión, dichos cuentos suponen un patrimonio que, a través del saber popular, ha formado a diversas generaciones pero que debido a un cambio de costumbres ha llegado hasta nuestros días muy debilitado. 

El siguiente documental nos muestra la riqueza de la literatura de tradición oral de las diferentes regiones de España y nos invita a participar en esta forma de narrar que ha existido desde las épocas más remotas de la humanidad. 

Literatura infantil: los cuentos

Los cuentos cumplen una importante función educativa al mismo tiempo que inician al niño en el placer de la lectura. El doctor Eduard Estivill y la pedagoga y psicóloga Montse Domenech en su libro "Cuentos para crecer" nos dicen que en los cuentos los niños encontrarán una explicación razonada de cada valor para que entiendan su importancia y lo incorporen de forma natural a su vida cotidiana; es decir, que el cuento en sí mismo es una invitación a pensar y actuar de una manera más madura, para que los niños crezcan con autoestima y responsabilidad.

Para nuestros pequeños,el momento de disponerse a escuchar el cuento supone un momento lleno de magia que les permite entrar en un mundo repleto de aventuras. Pero si el momento de contar o escuchar el cuento es bueno, mejores pueden ser los momentos posteriores, ya que las actividades que podemos realizar con nuestros alumnos una vez terminado el relato son asombrosas.

Pero ¿cómo serían esos momentos si nuestra actividad de partida consistiera en crear un cuento entre todos? Sería una actividad mucho más completa: trabajaríamos la expresión escrita, desarrollaríamos la imaginación, fomentaríamos la creatividad... Gracias a Storybird todo esto es mucho más fácil, ya que esta vistosa herramienta 2.0 nos permite crear cuentos online y compartirlos en línea.

Aquí os dejo un ejemplo de lo que es posible realizar:

Literatura infantil: importancia

No hay nadie que discuta la gran importancia que posee la literatura infantil ya que, como todos sabemos, la lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje, mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido, aumentando el vocabulario y mejorando la ortografía. Pero también debemos de ser conscientes de la importancia de la literatura infantil a la hora de desarrollar la capacidad recreativa, creadora, imaginativa, etc., así como en la adquisición de actitudes y valores,  conocimiento del mundo, capacidad crítica y estética,  toma de conciencia y en la toma de opciones.  

Los cuentos ayudan simultáneamente a nuestros pequeños a conocer y  estructurar su pensamiento poniéndoles en contacto con problemas con los que ellos pueden identificarse fácilmente dándoles la oportunidad de aprender y aplicar un modelo para su resolución basado en la identificación del problema, la búsqueda de posibles soluciones, la toma de decisiones y aplicación de una de ellas, y la evaluación de lo ocurrido.

Por todo ello, es muy importante que promocionemos entre nuestros pequeños la lectura. Un ejemplo de ello, es el siguiente vídeo:

 RECUERDA: “Si tú lees, ellos leen”

Literatura infantil

La literatura infantil es aquella que se ha creado expresamente para el lector infantil, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños, al igual que todos los textos que en su origen se escribieron para lectores adultos pero que han sido adoptados por los lectores más jóvenes como propios. Podríamos definir entonces la literatura infantil como todas las producciones que tienen como vehículo la palabra con un toque artístico o creativo y como receptor al niño.

Y uno de los lugares donde más podemos disfrutar de la literatura infantil son las bibliotecas de nuestra ciudad. ¿Habéis pensado alguna vez en las bibliotecas como lugares en los que esperan, al acecho, dragones, piratas, animales reales e imaginarios y demás personajes de cuento? Todos ellos viven allí entre las páginas de los libros y solo se vuelven reales cuando los lectores los despiertan para que compartan con ellos las historias que guardan, sus historias. Pero las bibliotecas también están en crisis y cada vez acuden a ellas menos lectores.

Por ello, os dejo una imagen que os invite  a la reflexión de estos preciados espacios:

Halloween

La festividad de Halloween poco a poco va calando entre las tradiciones extranjeras que vamos aceptando como parte de nuestra cultura. Hoy en día, llegadas estas fechas, no resulta extraño encontrarnos disfraces y demás elementos relacionados con Halloween en las estanterías de nuestras tiendas.

Por ello,  los docentes decidimos aprovechar esta oportunidad y trabajar actividades relacionadas con esta festividad para ampliar los conocimientos de nuestros pequeños.

El papel de la escuela en relación a la creatividad

¿A qué llamamos creatividad? La creatividad es la facultad de crear o la capacidad de creación.

En el vídeo que muestro a continuación, Ken Robinson, experto en TED (Tecnología, entretenimiento y diseño), nos plantea de manera entretenida y conmovedora la necesidad de crear un sistema educativo que nutra (en vez de matar) la creatividad y nos da la excelente oportunidad de reflexionar sobre nuestro papel como docentes en relación a este aspecto.

Claro está que no podemos ir en contra de lo que marca el currículo pero ¿qué podemos hacer nosotros como educadores para mejorar este situación?

Bienvenidos al blog

¡Hola! Esta es mi primera entrada y la dedicaré a daros la bienvenida y presentaros mi blog.

De sobra es conocido por todos que Internet es una inagotable fuente de recursos educativos. Por ello, en este blog he querido recopilar algunos de los recursos y actividades que se realizan a las aulas de Educación Infantil, bien sean encontrados en la red o elaborados por mi, con una doble finalidad: tenerlos al alcance de mi mano con un simple clic y compartirlos con todos aquellos que los necesiten, ya sean docentes que los quieran poner en práctica en sus aulas o familias que quieran hacer uso de ellos en sus casas.

Espero que este espacio os sirva de gran utilidad.

Muchas gracias por vuestra visita